Η Αγγελική είναι φιλόλογος, εκπαιδευτικός και ιδρύτρια του GREEKLY, με εξειδίκευση στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας, στη διαπολιτισμική εκπαίδευση και στην ειδική αγωγή.

Είναι απόφοιτος του Τμήματος Ελληνικής Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, με ειδίκευση στη Μεσαιωνική και Νέα Ελληνική Γλώσσα. Συνέχισε τις σπουδές της στο Πανεπιστήμιο της Γλασκώβης, όπου ολοκλήρωσε μεταπτυχιακό στην Education, Public Policy and Equity, ενώ έχει παρακολουθήσει επιπλέον προγράμματα επιμόρφωσης στη διαπολιτισμική εκπαίδευση, την ειδική αγωγή και τις νευροαναπτυξιακές και αισθητηριακές διαταραχές.

Από το 2013 διδάσκει ελληνικά σε μαθητές διαφορετικών ηλικιών, επιπέδων και γλωσσικών υποβάθρων. Έχει εργαστεί με παιδιά, εφήβους και ενήλικες στην Ελλάδα, το Ηνωμένο Βασίλειο και τις ΗΠΑ, διδάσκοντας την ελληνική ως ξένη/δεύτερη γλώσσα, αλλά και Νέα και Αρχαία Ελληνικά σε μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Η επαγγελματική της εμπειρία περιλαμβάνει διδασκαλία σε φροντιστήρια στην Ελλάδα, σε παροικιακά ελληνικά σχολεία στο Λονδίνο, καθώς και στο Maliotis Cultural Center στη Βοστώνη, όπου δίδαξε ελληνικά σε παιδιά και ενήλικες και συμμετείχε σε πολιτιστικές δράσεις για την ελληνοαμερικανική κοινότητα. Παράλληλα, έχει υποστηρίξει μαθητές στην προετοιμασία για πιστοποιήσεις ελληνομάθειας, εξετάσεις του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας και Modern Greek GCSE.

Πέρα από τη διδασκαλία, έχει εργαστεί στον χώρο της εκπαίδευσης και της εκπαιδευτικής πολιτικής στο Ηνωμένο Βασίλειο, μεταξύ άλλων στο Department for Education στο Λονδίνο και στο Social Security Scotland της Σκωτσέζικης Κυβέρνησης. Εκεί ασχολήθηκε με την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, την υποστήριξη μαθησιακών διαδικασιών, την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού και τη συνεργασία με φορείς του εκπαιδευτικού τομέα.

Σήμερα είναι υποψήφια διδάκτωρ στη Σχολή Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Η έρευνά της εστιάζει στη χρήση ψηφιακών περιβαλλόντων επικοινωνίας για την εκμάθηση της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας από παιδιά και νέους διαφορετικών ηλικιών.

Η διδακτική της προσέγγιση συνδυάζει επιστημονική γνώση, παιδαγωγική εμπειρία και δημιουργικές μεθόδους μάθησης. Στόχος της είναι κάθε μαθητής να νιώθει ασφάλεια, ενδιαφέρον και αυτοπεποίθηση, ώστε να χρησιμοποιεί την ελληνική γλώσσα με φυσικό, ουσιαστικό και ευχάριστο τρόπο.